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电子商务专业开展《现代教学技术在课堂教学中的应用》集体备课活动
日期:2020-11-09  来源:电子商务教研室  作者:王文晶 

2020年11月9日上午10点,电子商务教研室开展《现代教学技术在课堂教学中的应用》集体备课活动,电子商务专业长徐一楠老师组织,电子商务专业全体教师参与此次活动,并积极展讨论。

首先由徐一楠老师发言,徐老师强调现代教学技术在课堂教学中的重要作用,鼓励各位老师要积极使用现代教学技术并应用到授课过程中。

于红岩老师作发言:课程教学内容设计要紧扣课程整体设计来完成,管理信息系统设计的工作过程为“系统分析与设计—数据库设计—窗体设计—窗体与数据库连接—系统运行与维护”五个步骤,因此,每一次课都让学生在真实的管理信息系统设计中掌握重点的理论知识。同时通过四个管理信息系统设计项目20个任务的学习与设计训练,由易到难、由浅入深,让学生逐渐学会管理信息系统设计的方法,在管理信息系统设计过程中培养学生数据管理的专业能力,并提交任务成果。

刘玉洁老师作发言:根据教学目标的不同层次以及教学内容的难度,学生通过自学能掌握的电子商务知识概念、分类、步骤、规范或标准等知识点,布置预习作业,让学生通过分析案例,完成学习产出,课上交流,教师精讲;对于方法、工具运用技巧的知识,也让学生先学后教;课上教师应讲授教学重点与难点知识,通过精讲多练方式,帮助学生领悟,并在项目操作或案例分析中学会应用。

宋玉丽老师作发言:课堂教学内容设计可以采用翻转课堂教学,比如对于理解和记忆的内容,首先要区分清楚理解和记忆的内容对学生来说是否有难度,对于一些有难度的、比较抽象的、难理解的、课前学生学习看不懂、看不透概念,结合学生预习中遇到的问题需要在课堂中强化讲解,否则学生对基本概念、基本原理不明白,同时进一步开展应用训练,达到培养学生分析、评价、创造的能力。对于较容易理解和记忆的内容,在课堂中无需再讲,在课前学生预习相关知识的基础上,通过应用测试等检测学生掌握程度,在课堂中可以结合问题重点训练学生分析、评价、创造的能力,达到培养训练学生高阶能力的目的。

王文晶老师作发言:结合《经济学原理》这门课程的特点,课堂上主要以学生为中心设计教学活动。教师每讲授一个知识点的时候,会安排一次随堂测试,涉及基本概念等内容,教师会让学生通过案例交流等方式总结出相关概念,教师再予以总结。同时,教师将不同的知识点融入到不同的案例教学中,学生结合给定条件分析经济变化规律。

最后徐一楠老师进行总结,要求各位老师继续探讨更为有效的教学方法,并更好地应用到课堂教学中。



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